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Michel Quéré (sous la direction de)
Le cursus scolaire en termes d’insertion professionnelle et d’intégration dans la société revêt une importance centrale pour chaque élève. Pourtant, les conditions dans lesquelles s’opère ce parcours sont souvent méconnues. Du "socle commun de connaissances et de compétences" à la carte scolaire en (...)
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Paul Willis ; traduit par Berbard Hoepffner.
Au travers d’une enquête menée dans un collège anglais fréquenté essentiellement par des enfants d’ouvriers, l’auteur analyse comment ils en viennent à accepter, après leurs parents, des positions relativement dominées dans le monde du travail.
De l’école à l’usine, ce livre rend compte de la façon dont, en désorganisant l’encadrement (...)
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Jean-Yves Rochex, Jacques Crinon (sous la direction de)
Les auteurs, chercheurs du réseau Reseida, décryptent ici les processus qui, au sein même des classes, participent à la fabrication des inégalités scolaires. Croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques, pénétrant au cœur des pratiques et des (...)
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Note de l’éditeur :" : Ce texte, qui fait suite à celui de Martine Pons, revient également sur les résultats de l’étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône Alpes. Cette étude visait à appréhender le niveau de professionnalisation du champ de l’accompagnement à la scolarité – en s’intéressant à la fois aux acteurs et à leurs activités – et à effectuer un état des lieux des différentes pratiques mises en œuvre dans ce secteur (...)
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"Cette nouvelle Mission s’est constituée autour de M. Abdennour Bidar, professeur de philosophie en classes préparatoires, qui assurera la coordination des travaux, de représentants du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative* et du Haut Conseil à l’Intégration.
L’objectif poursuivi est de mettre à la disposition des personnels de l’éducation nationale les outils conceptuels et pédagogiques nécessaires pour mieux (...)
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« Le Conseil d’Etat préconise la rédaction d’une convention entre propriétaire et affectataire d’un édifice cultuel.
La commune de Trélazé (Maine-etLoire) a décidé d’acquérir et de restaurer un orgue (photo) en vue de l’installer dans l’église Saint-Pierre, dont elle est propriétaire. Le Conseil d’Etat (1) met fm au contentieux mené par un contribuable demandant l’annulation de ces délibérations au motif qu’elles organiseraient une aide au culte. Dans un arrêt solennel, le Conseil d’Etat rappelle le (...)
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"Les 3 et 4 décembre 2010, l’Iréa a organisé un colloque sur « le socle commun en France et ailleurs ». Cette notion de « socle commun », inscrite dans la loi d’orientation de 2005, fait partie depuis quelque temps du langage des enseignants. Il n’en demeure pas moins que cette notion reste complexe et s’apparente bien souvent à une « auberge espagnole », tant les contenus, les évaluations, les objectifs sont souvent flous, voire contradictoires. Pendant deux jours, plus d’une vingtaine de (...)
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VIDEO de la conférence qui s’est tenue le 16 février, fait partie d’un cycle de sensibilisation de tous les acteurs de l’éducation et de la jeunesse en Seine-Saint-Denis
Objectif : répondre au besoin de sensibilisation de tous les acteurs de l’éducation et de la jeunesse. Elle est proposée par la Mission départementale de prévention de la violence à l’École, créée en 2011 par le Conseil général en partenariat avec l’Inspection académique.
Avec Éric (...)
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"En aura-t-on un jour fini avec l’image du Mammouth ? Claude Allègre avait filé cette métaphore animale pour dénoncer l’immobilisme d’une institution jugée trop gâtée, arcqueboutée sur le passé, qu’il voulait « dégraisser ». L’épisode, qui remonte à 1997, pourrait expliquer l’engouement de Nicolas Sarkozy pour l’ancien ministre socialiste. Et vice versa. Le fait est qu’à son tour, le Président semble bien décidé à bousculer les piliers d’une école déjà fort (...)
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"La plate-forme Moodle, une nouvelle dimension pour l’ENTeA Depuis le mois de mars, 15 établissements de l’académie testent la plate-forme Moodle. Intégrée à l’ENT, elle offre une grande palette d’outils pédagogiques en ligne, facilement accessibles pour les enseignants et leurs élèves.
Un "campus pédagogique inter-établissements" fédère toutes les plates-formes et permet la mise en commun de cours et de ressources. Un accès (...)
Les Élèves. Connaissances, compétences et parcours
L’École et la méritocratie : représentations sociales et socialisation scolaire
Regards franco-québecois sur la violence à l’école
Quelle école pour demain ?